张先生家的周末总是兵荒马乱：妈妈追着喂早餐，爸爸帮着背书包，孩子站在门口等着穿鞋子 —— 明明是三年级的学生，连红领巾都要妈妈系。有次全家出游，孩子把外套扔在草地上，妈妈没看见，回家后他大哭大闹：“你为什么不给我收衣服!”
1.先让孩子 “有活干”
艺博家庭教育遇到这类情况，通常会建议家长从 “看得见的活儿” 入手。比如让孩子负责摆自己的碗筷，哪怕刚开始会把勺子碰掉;让他整理书包，就算漏带课本也不替他补救。有位妈妈试着让儿子洗袜子，第一次泡沫弄得到处都是，但第三周开始，孩子会主动说 “我的袜子该洗了”。
2.别用 “应该” 框住孩子
“你应该自己叠被子” 不如 “你想先叠被子还是先刷牙”。给孩子选择权，反而会减少抵触。有个家庭规定，孩子每天要做一件家务，但具体做什么由他决定。结果孩子发明了 “周三浇花、周五擦书架” 的规律，比家长安排的还认真。
3.允许孩子 “做得不好”
有位爸爸教女儿切水果，孩子把苹果切得歪歪扭扭，他没说 “你看你切的什么”，而是说 “这次比上次整齐了”。后来女儿不仅能切水果，还学会了根据家人的口味调整摆盘。
艺博家庭教育认为，所谓自由，是让孩子有机会动手;所谓自觉，是在动手中学会对自己负责。家长少替孩子做事，孩子才能慢慢长出 “自己的事自己做” 的意识。那些一开始笨手笨脚的孩子，终会在一次次动手里明白：原来我能做好，原来我要对自己的选择负责。这就是自觉的开始。
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